mercredi 21 juin 2017

Entraînement audio-visuo-moteurarticle

entrenamiento audio-visuo-motor

d’après une idée de Céline Commeiras (Résodys/Mélodys)

según una idea de Céline Commeiras

Il s’agit de deux séries d’exercices basées sur la division en 4 temps de la mesure, les temps étant représentés par une flèche verticale et la mesure figurée par la diapositive. Le praticien ou l’enseignant fait passer lui-même les diapositives une à une, selon une cadence adaptée aux possibilité de chaque enfant. L’intégration audio-visuo-motrice est sollicitée par la présence d’un dessin schématisant l’action demandée, l’enfant devant la réaliser selon un tempo fixe, de manière synchrone au son entendu. Dans le premier fichier, les gestes demandés seront exécutés sur chaque temps du métronome, dans le second fichier sur chaque temps de la musique (marche turque de Mozart).Retour ligne automatique
Conseil : recommencer plusieurs fois la première planche tant que l’enfant n’a pas acquis le synchronisme du geste avec le son entendu.


http://www.resodys.org/Entrainement-audio-visuo-moteur

http://www.resodys.org/Entrainement-audio-visuo-moteur

Esos son dos conjuntos de ejercicios basados en la división en 4 del compás, el tiempo está representado por una flecha vertical y el compás representado por la diapositiva. El intervenante o el maestro hace pasar los slides  uno por uno, según una cadencia adaptada a la capacidad de cada niño. La integración audiovisual-motor está sesgada por la presencia de un dibujo representando la acción solicitada, antes de que el niño realice a un ritmo fijo, de forma sincronizada con el sonido que se oye. En el primer archivo, las acciones requeridas serán ejecutadas en cada tiempo del metrónomo, en el segundo archivo en cada compás de la música (Mozart : marcha turca)
Consejo: iniciar varias veces el primer slide  hasta que el niño no ha adquirido el sincronismo de movimiento con el sonido que se oye.

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